قسم الصحة العقلية يقدم الدعم في الموقع لحادث الاعتداء في المدرسة ويوصي بمراقبة الأطفال للحد من العنف

قدمت إدارة الصحة النفسية بسرعة الدعم اللازم عقب حادثة اعتداء جسدي في إحدى مدارس بانكوك. وأكدت على أهمية العناية بمراقبة الأطفال للمساعدة في تقليل العنف.

صرح المدير العام لإدارة الصحة النفسية أنه “الدكتور تشونان” أعرب عن قلقه من التأثير النفسي على كل من الطلاب والمعلمين بعد الحادث العنيف. وقد أرسلت الدائرة فريق تقييم ومعالجة أزمة الصحة النفسية بالتعاون مع فريق بانكوك لتوفير الرعاية النفسية المستمرة. وذكر الفريق أن العدوانية تنبع من عوامل متعددة وأكدوا على ضرورة توجيه الأطفال على ضبط العواطف مع مراقبة الإشارات التي قد تشير إلى العنف المحتمل.

أفاد الدكتور بونجكاسيم كايموك، المدير العام لإدارة الصحة النفسية، عن حالة حديثة تتعلق بأحد الطلاب من مدرسة ثانوية في منطقة باتاناكارن 26 في سوآن لوانج، بانكوك، الذي تعرض للاعتداء وتوفي في 29 يناير أثناء نقله إلى المستشفى. وأعرب وزير الصحة العامة، الدكتور تشونان سريكاو، عن قلقه العميق من التأثير النفسي على كل من الطلاب والمعلمين. وفي 30 يناير، أرسلت إدارة الصحة النفسية فرقاً من معهد راجانكول، ومعهد راجاناجاريندرا، ومركز الصحة النفسية الإقليمي 13 بالتعاون مع مركز الصحة العامة 37 التابع لإدارة بانكوك لتقديم الإسعافات الأولية النفسية إلى 67 فرداً—55 طالباً و12 من العاملين. أظهرت التقييمات الأولية أن 36 طالباً وجميع المعلمين الـ 12 يعانون من التوتر. وتمت تقديم جلسات استشارة فردية ووضع خطط لدعم الصحة النفسية على المدى الطويل بالتعاون مع إداريي المدرسة. وسينضم موظفون إضافيون من معهد سوامدت شوبرايا للطب النفسي إلى الجهود المبذولة.

أوضح الدكتور بونجكاسيم أن العدوانية غالباً ما تنتج عن عوامل متعددة، منها مشكلات شخصية في تنظيم العواطف، إدارة الغضب، الاندفاعية، أو حالات تجعل من الصعب السيطرة الذاتية. يمكن للديناميكيات الأسرية، مثل العدوان الجسدي أو اللفظي أو العاطفي، أن تعلم الأطفال الاستجابة العدوانية للإحباط. كما أن الافراط في التدليل الذي يمنع الأطفال من تعلم السيطرة الذاتية، يمكن أن يؤدي إلى السلوك العدواني عند الإحباط. تؤثر العوامل المدرسية والاجتماعية، مثل التنمر، مجموعات الأقران العدوانية، تعاطي المخدرات، والإعلام على الإنترنت، في تفاقم هذه النزعات. يتطلب منع وحل السلوك العنيف التعامل مع جميع هذه العوامل. تشمل التوصيات لمساعدة الأطفال على إدارة عواطفهم:

1. إيقاف السلوك العدواني بهدوء عن طريق الإمساك أو عناق الطفل حتى يهدأ. بمجرد أن يهدأ، ناقش أسباب إحباطه لمساعدته في التعبير عنها لفظياً.
2. تعليم تنظيم العواطف من سن الثالثة، مثل تشجيع الأطفال على الإبتعاد قليلاً عندما يشعرون بالغضب.
3. تعزيز التعاطف واللطف تجاه الآخرين أو الحيوانات أو الكائنات الحية.

يجب على الأسر تجنب الرد على العدوان بالعنف. العقاب القاسي يوقف السلوك مؤقتاً فقط وقد يتكرر في مرحلة البلوغ. كما يجب على القائمين بالرعاية تجنب التفاوض أثناء نوبات العدوان وتجنب مقارنة أو تحقير الطفل، لأن ذلك يمكن أن يسبب له مشاعر نقص. تجنب التهديدات أو الأساليب المخيفة أو التحريض، حيث يمكن للأطفال استبطان هذه السلوكيات واستخدامها ضد الآخرين.

أضافت الدكتورة ويمولرات ونامبن، مديرة معهد راجاناجاريندرا للصحة النفسية للأطفال والمراهقين، أن علامات العنف المحتمل تشمل التغيرات في التفكير أو المشاعر أو السلوك، مثل الأفكار السلبية عن الذات أو الآخرين، الأفكار المتعلقة بإيذاء النفس أو الآخرين، التهيج أو الاكتئاب، بالإضافة إلى السلوك العدواني، استخدام الشتائم أو العزلة. إذا أظهر الطفل علامات تدل على تأثره بالعنف، فيجب على الآباء:

1. البحث عن إصابات جسدية أو تغييرات سلوكية مثل الخوف، التراجع، العدوانية، الاكتئاب، أو زيادة قلق الانفصال.
2. التفاعل مع الطفل بالاستماع دون إصدار أحكام، بدءاً بأسئلة بسيطة مثل "كيف كان يومك؟" أو "ما الذي أسعدك اليوم؟" إذا تم الاشتباه بأن الطفل يتعرض للعنف، بدا الحوار بعبارات بسيطة مثل "إذا أذاك أحد أو جعلك تشعر بالحزن، لا تتردد في إخباري وسنتعامل مع الأمر معاً."
3. إنشاء بيئة آمنة داخل الأسرة للتواصل المفتوح، وتجنب العقاب باستخدام العنف الجسدي أو العاطفي، والتركيز على التعزيز الإيجابي.

إذا لوحظت تغييرات كبيرة في سلوك الطفل أو مزاجه أو أفكاره، فيجب على الآباء استشارة طبيب نفسي للأطفال أو مختص في تنمية الأطفال أو زيارة مرفق الرعاية الصحية القريب. خدمة الخط الساخن للصحة النفسية 1323 متاحة أيضاً على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع.

المصدر: الصحة التايلاندية